| ورژن | 1.1 |
|---|---|
| ناشر | Teacher Learning Network |
| رہائی کی تاریخ | 21 مارچ، 2016 |
| تاریخ شامل کی گئی | 21 مارچ، 2016 |
| OS کی ضروریات | iOS |
| تقاضے | Compatible with: ipad2wifi, ipad23g, ipadthirdgen, ipadthirdgen4g, ipadfourthgen, ipadfourthgen4g, ipadmini, ipadmini4g |
| کل ڈاؤن لوڈ | 0 |
| قیمت | $2.99 |
تفصیل
ایک استاد کے طور پر آپ کی تاثیر کو بڑھانے کے لیے ہم مرتبہ کا مشاہدہ ایک ثابت شدہ حکمت عملی ہے۔ تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ توجہ مرکوز، مخصوص، ڈیٹا سے بھرپور آراء اور اجتماعی گفتگو عملی میں حقیقی بہتری کی طرف لے جاتی ہے۔ طالب علموں سے سوال پوچھنے کے بعد اپنے ساتھی کو انتظار کے وقت کے استعمال کا مشاہدہ کرنے کے لیے مدعو کر کے آپ اس بات کو یقینی بنا سکیں گے کہ طالب علم سوچ سمجھ کر جواب دے سکیں۔ انتظار کا وقت: پائی گراف یہ ایپ کیا پیمائش کرتی ہے یہ ایپ اس تعداد کی پیمائش کرتی ہے جب ایک استاد زیادہ یا کم انتظار کرتا ہے۔ سوال پوچھنے کے بعد طالب علم کے جواب کے لیے تین سیکنڈ اور ریکارڈ کیے گئے تمام سوالات کے لیے اوسط انتظار کا وقت۔ یہ ایپ وقفے کے وقت کی پیمائش نہیں کرتی ہے جس کا ویڈیو میں انتظار کے وقت کی تکمیلی مہارت کے طور پر تذکرہ کیا گیا ہے۔ یہ کیوں اہم ہے Rowe کی تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ انتظار کا وقت 3 سیکنڈ سے زیادہ بحث میں حصہ لینے والے طلباء کی تعداد میں اضافہ کرتا ہے، جوابات کے معیار کو بڑھاتا ہے، اور حدود جواب نہیں جانتے. ویڈیو میں مزید دیکھیں۔ اس ایپ کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے لیے آپ کو کیا جاننے کی ضرورت ہے ڈیٹا اکٹھا کرنے کا انحصار مبصر کے ذریعے فوری ریکارڈنگ پر ہوتا ہے۔ جب کوئی استاد ساتھی کوئی سوال مکمل کرتا ہے تو پہلا بٹن ٹیپ کرنا چاہیے۔ اس کے بعد ایک نیا بٹن ظاہر ہوگا۔ جب آپ کا ساتھی دوبارہ کام کرے تو اسے ٹیپ کیا جانا چاہیے، جیسے کسی طالب علم سے جواب قبول کرتا ہے، سوال کو دوبارہ ترتیب دیتا ہے یا تبدیل کرتا ہے، کسی مختلف طالب علم سے زبانی یا غیر زبانی اشارے سے جواب دینے کو کہتا ہے۔ ڈیٹا کیا دکھاتا ہے جب درست طریقے سے ریکارڈ کیا جاتا ہے تو ڈیٹا یہ ظاہر کرے گا کہ سبق کے وقت کا کتنا تناسب استاد نے طلباء کے جواب دینے کے لیے 3 سیکنڈ سے زیادہ یا کم انتظار کیا اور تمام ریکارڈ کیے گئے سوالات میں انتظار کے اوسط وقت کا بھی حساب لگائے گا۔ تین سیکنڈز بہت لمبا لگ سکتے ہیں! اساتذہ کی کوچنگ میں ڈیٹا کو کس طرح استعمال کیا جا سکتا ہے استاد اور مبصر کے درمیان بحث کو فوری طور پر ریکارڈ شدہ انتظار کے وقت سے لے کر طلباء کے جوابات (اور سیکھنے) پر کم یا زیادہ وقت کے انتظار کے اثرات کی طرف بڑھنا چاہیے۔ اسے انتظار کے وقت کو بڑھانے کے لیے دیگر تکنیکوں میں بھی جانا چاہیے جیسے کہ اسٹاپ این پروپ، 90 سیکنڈ کاؤنٹ ڈاؤن یا کئی ہینڈز اپ (Pearsall 2012)۔
